Voilà un article bien utile, pisté par Doudou, pour ceux qui comme moi ont le don de double vue (car avec un enfant dans le privé et un autre dans le public), il n’y a, hélas, pas photo… 6e et … 33e…
Encore une fois l’éducation (n’avait) pas de moyens, aussi pour avoir la PAI de mon fils, j’ai dû le mettre dans le privé.
Car l’éducation nationale ne voulait pas lui accorder cette « aide » personnalisée… (à laquelle il avait droit).
Chaque année, l'Éducation nationale publie des indicateurs mesurant la performance des lycées. À partir de ces données, découvrez notre classement.
Par Marie-Sandrine Sgherri et Louise Cuneo
Pour les lycées, c'est le moment de vérité. Chaque année sur son site, l'Éducation nationale publie une batterie d'indicateurs mesurant la performance des lycées, privés (sous contrat) et publics. Ces indicateurs élaborés par la Direction d'évaluation et de la prospective du ministère sont au nombre de trois. Le taux de réussite au bac, le taux d'accès au baccalauréat d'un élève entré en seconde dans ce même établissement, la proportion de bacheliers parmi les sortants. Ces deux derniers indicateurs mesurent la capacité d'un lycée à faire réussir ses élèves, sans s'en débarrasser en cours de route.
Pour apprécier le rôle joué par l'établissement lui-même dans la réussite des élèves, les statisticiens du ministère ont tenté de mesurer sa valeur ajoutée. Pour ce faire, ils sont partis d'un constat simple : faire réussir de bons élèves, qui n'ont jamais redoublé et qui grandissent dans des milieux aisés, n'est pas très difficile. Plus méritoire est l'établissement qui mène à la réussite des élèves issus de milieux défavorisés et dont le parcours antérieur est plus heurté. D'où l'élaboration d'un taux attendu de réussite au bac en fonction de l'âge des élèves à l'entrée au lycée, de leur origine sociale, de leur sexe (car les filles réussissent statistiquement mieux que les garçons) et de leur niveau scolaire.
Pour en savoir plus, lire la brochure explicative de l'Éducation nationale sur ces indicateurs
Ces données nous ont permis d'élaborer notre propre palmarès. Il n'a d'autre visée que de rendre plus lisible cette masse d'indicateurs, qui ne permettent pas forcément de dégager une vue d'ensemble.
Pour élaborer ce tableau, nous avons simplement additionné les résultats obtenus par les seuls lycées généraux et technologiques. Nous avons pondéré davantage la valeur ajoutée d'un établissement dans sa réussite au bac (soit la différence avec le taux attendu dans l'académie, ce qui permet de le comparer aux lycées voisins). En rouge apparaissent les lycées pour lesquels ce taux attendu était non renseigné - ce dont nous avons tenu compte dans le calcul de leur score.
Peu de "réussites paradoxales"
À regarder le tableau obtenu, au niveau national comme au niveau académique, un enseignement saute aux yeux : les établissements privés réussissent plutôt mieux que leurs homologues publics, non qu'ils trient leurs élèves pour ne recruter que les meilleurs (sinon, ils seraient plombés par une faible valeur ajoutée). Il y va sans doute de la qualité de l'encadrement apporté par l'établissement, mais aussi (mais surtout ?) de ce que le choix du privé fait par les familles signifie. Un tri s'opère en effet, mais moins sur une base financière que sur celle de la valeur que ces parents accordent à la scolarité de leurs enfants. C'est particulièrement vrai dans les zones difficiles.
Autre phénomène marquant : il y a dans le haut du tableau quelques grands lycées, ces beaux monuments de centre-ville, comme Henri-IV et Louis-le-Grand à Paris, Hoche à Versailles... Mais aussi des lycées publics que probablement vous ne connaissez pas, comme ce lycée Les marcs d'or à Dijon, premier établissement public de ce palmarès. Il s'agit d'un lycée proposant une série technologique spécialisée en maçonnerie. La motivation d'élèves qui s'orientent dans la série de leur choix est un puissant facteur de réussite.
Dernier point, plus préoccupant, et qui reflète la grande faiblesse de notre système éducatif : il y a peu de "réussites paradoxales", à savoir des établissements dans une zone difficile, dotés de moyens particuliers mis au service d'une stratégie forte, partagée par toute l'équipe éducative. Il y a l'internat d'excellence de Sourdun par exemple, qui a fait couler beaucoup d'encre, car il était le fer de lance de la politique de Nicolas Sarkozy pour l'éducation : donner beaucoup aux plus méritants, fussent-ils une poignée. Pour les 55 premiers bacheliers de Sourdun, ce fut certainement une chance de bénéficier de ces conditions d'études exceptionnelles. Autre exemple, moins atypique, le lycée Jean-Renoir à Bondy, et ses 83 % de réussite au bac au lieu des 72 % auxquels on devait s'attendre. Le lycée a bénéficié du parrainage de Sciences Po. De nombreux dispositifs ont été mis en place pour donner de l'ambition aux élèves.
De tels cas sont beaucoup trop rares.
Accédez au palmarès des lycées établi par Le Point.fr.
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Source : Lepoint.fr via Doudou
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